כשהעולם החברתי מבלבל – והרגש מתפרץ

היי הורים יקרים,

רציתי לשתף אתכם בסיפור מקרה אצלי בקליניקה,  (בשם בדוי) של ילדה מתוקה בשם נויה.

נויה מטופלת אצלי כבר מספר חודשים. ופגשתי אותה, כשהוריה פנו אלי בשל קשיים חברתיים עם ילדים בכיתה...

כמטפלת רגשית לילדים במודיעין, כמומחית בהפרעות קשב וריכוז ולקויות למידה, כמדריכת הורים ומכינה ילדים לכיתה א',

כל תהליך טיפולי אצלי, מתחיל תמיד בפגישה אישית ומעמיקה, עם ההורים.

במפגש הראשון, ההורים של נויה תיארו אותה,  כילדה ביישנית ורגישה מאוד, שמתקשה ליצור קשרים חברתיים. הם סיפרו בכאב

שהם פשוט לא מבינים למה זה קורה, הרי בבית היא כל כך שמחה וחברותית, אוהבת לשחק ומחפשת לעשות כיף עם הסביבה הקרובה.

ואז פגשתי את נויה.

ואכן, ילדה חמודה וחייכנית, נעימה ומקסימה, עם רצון גדול להתחבר לסובבים אותה. יחד עם זאת, כבר במפגש הראשון ניתן היה להבחין בחוסר ביטחון עצמי, בקושי בהבנת סיטואציות חברתיות, וישר הבחנתי בכך שהיא לא יוצרת קשר עין עם הסובבים אותה.

הבחנתי גם בקושי שפתי, לא תמיד מדברת בשפה  ברורה, מדברת במשפטים קצרים, לעיתים לא מדויקים, שלא תמיד מצליחים להעביר בצורה

ברורה את מה שהיא באמת מנסה לומר.

כמטפלת רגשית לילדים במודיעין, כמומחית בהפרעות קשב וריכוז ולקויות למידה, כמדריכת הורים ומכינה ילדים לכיתה א', היה לי ברור שהקושי

החברתי של נויה נובע ממס' גורמים. בהמשך המפגשים הבנתי בצורה יותר מקיפה וברורה, מה אני צריכה לעשות בתהליך הטיפולי עם נויה כדי

לעזור לה להרגיש ביטחון, לסמוך על עצמה יותר, ולהצליח להתקדם גם מבחינה לימודית וגם מבחינה רגשית וגם חברתית.

כמו בכל תהליך טיפולי שמתחיל אצלי, התהליך נבנה בצורה מותאמת אישית לקשיים של הילד, ובצורה מסודרת:

כל תהליך טיפולי אצלי כולל 3 שלבים:

• 1. מפגש היכרות עם ההורים
• 2. פגישת אבחון עם הילדה
• 3. בניית תוכנית טיפולית מותאמת אישית לילד שמגיע אלי והתחלת הטיפול

בתחילה, העבודה עם נועה כללה, עבודה על זיהוי קודים חברתיים:

היא לא תמיד הבינה מתי ילדים כבר סיימו לשחק, לא קלטה מבטים של “לא עכשיו”, ולא תמיד הבינה למה היא נדחית, וכל פעם שלא היה ברור

לה למה היא נדחית, הגוף שלה נכנס להצפה רגשית, התסכול התפרץ, לעיתים קרובות ככעס והתקפות זעם.

ההורים של נויה רצו מאוד לעזור לה, אבל לא ידעו איך.

וכאן אני נכנסתי לתמונה – כמטפלת רגשית לילדים במודיעין, כמומחית בהפרעות קשב וריכוז ולקויות למידה, כמדריכת הורים ומכינה ילדים לכיתה א',

ידעתי מה צריך לעשות, איך לעזור לנויה!

אז מה בעצם קורה בטיפולים אצלי שיוצר שינוי מהותי במצב ?

בתהליך הטיפולי עם נויה שמתי דגש על:

• חיזוק תחושת הביטחון והערך העצמי שלה
• הקניית כלים להתמודדות עם מצבים חברתיים מאתגרים
• זיהוי החוזקות האישיות אצלה, וההבנה שהיא יכולה להצליח
• פיתוח מיומנויות וכלים חדשים ליצירת קשרים חברתיים
• למידה של ויסות רגשי והתמודדות עם תסכול
• כלים להרגעה עצמית ולהתמודדות בריאה עם קושי רגשי

ובמקביל, ליוויתי את ההורים בהדרכה אישית – כדי לחזק את האווירה בבית, להבין את הצרכים של נויה, ולקבל כלים מעשיים לתמיכה יומיומית.

כמטפלת רגשית לילדים במודיעין, כמומחית בהפרעות קשב וריכוז ולקויות למידה, כמדריכת הורים ומכינה ילדים לכיתה א', ידעתי בדיוק מה

נויה צריכה – ואכן, אני יכולה לספר לכם, שלאחר מספר חודשים חל שינוי מרגש.
 
נויה פרחה: הביטחון העצמי עלה, ההישגים הלימודיים השתפרו, ומעגל החברים שלה הלך והתרחב.

הורים יקרים,

אם גם אתם מרגישים שהילד או הילדה שלכם מתקשים חברתית, מתוסכלים, מתפרצים או פשוט לא מצליחים “למצוא את המקום שלהם” 

אז דעו שאתם לא לבד, ויש מה לעשות.

אתם מוזמנים לפנות אליי,
וביחד ניצור שינוי אמיתי 🌸

באהבה,
שרון לבקוביץ

מטפלת רגשית – שיוצרת שינוי